少儿英语教材比较：朗文SBS和新概念

儿子一年级下开始系统学习英语，对于他的教材选择，我们除了楼上的佳音和3L，基本上都用过。还多了二笔三笔三口四口，新概念青少年，剑桥。
为什么这么做，有这样几点体验：
一，教材不是捆住孩子去学习英语的绳子，而是提升孩子学习英语乐趣的梯子。尤其是低年级的孩子，一本厚厚的，枯燥无聊，高深莫测的大厚书，已经成了孩子心理抗拒的理由和借口。
因此，从不刻意强调教材的重要性，只是让他自己挑选喜欢的章节和内容，甚至有时候给他机会去比较和玩“找不同“，模糊教材和学习之间的关系，增大了孩子摄取知识的空间和能量。
二，每种教材都有自己的强项，也有自己的弱势，没有完美的教材，只有互相补充和相互支撑的关系。例如新一成人版，很难带动孩子学习英语的热情，但是剑桥预备和一二，却从儿歌，顺口溜，拼图，涂色等方面，启蒙孩子，引导兴趣。星级考的教材枯燥无聊功利，但却高度集中提炼语法点和应试方向。新概念青少年胜在动画片和教材同步，Sbs探索知识点和面的宽度和广度，新一成人方便的题库，星级考口语高频的词汇，笔试考完全分割的语法练习，3L场景的细化和话题的引发点，都是难得的亮点。好比吃杂粮比糕点营养健康，教材不也是这样？
3,教材也是书，马兰头也是菜，教材本身就是书，何必高高捧起来？很多家长拼命选择学校选择教材，以为好学校好教材就是好成绩，语言的学习永远是累积的过程，任何的急功近利都不会带来本质的变化。监测和评估孩子的英文能力必定是综合的，而不是某种教材的考试成绩。
4，到哪个阶段学哪个教材，完全根据别人的经验照搬，一定得不偿失。真正的负责任的态度是相信孩子的选择，并加以家长自己对于教材的认知，缺哪儿补哪儿，而不必要拘泥于教材的课程设置，积极主动的去配合教材，而不是以为选对教材就等于一劳永逸。